千呼万唤始出来，南京工业职业技术学院"升本"有进展了！日前，教育部公示6所本科层次职业教育试点学校，南工院作为唯一的一所公办院校名列其中。"升本"后，南工院将以"职教本科"的定位，探索、实施本科层次职业教育。

南京工业职业技术学院（图片来源：南京工业职业技术学院官网）

培养本科层次人才，南京工业职业技术学院并不陌生。早在2012年，学院就与南京信息工程大学、南京工程学院等本科院校合作开展"高职与本科联合培养项目"，即"4+0联办本科"：学生在南工院学习4年，毕业后颁发对接院校的本科文凭。此外，学院"3+2高职本科分段培养项目"也已实施多年：学生前3年在南工院学习专科课程，后两年进入对接的本科院校深造，毕业后同样颁发本科文凭。

南京工业职业技术学院党委书记吴学敏

南京工业职业技术学院党委书记吴学敏说：“我们学院主要培养为装备制造服务的高端技术技能人才，他的基本理论知识要更强一些，实践动手能力也要更强一点。下一步，我们也非常想在本科层次的职业教育方面做探索和实践。 ”

"升本"后，南工院将借鉴本科院校的管理特点，博采众长，但固有的"职业"属性不会变。吴学敏说：“我们培养本科层次的人，要传承过去职业教育当中优势的地方， 比如说我们50%的教学学时是要通过实践环节来完成。这个实践环节不是实验，而是通过和企业的合作，在真实的生产场景中锻炼学生、培养学生。”

江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所所长方健华

江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所所长方健华认为，南工院“升本”，将会成为江苏探索本科层次职业教育的一个试点，一个标杆，一个榜样，一个引领：“按照江苏省政府2018年68号文，在未来几年内，江苏要建成10所应用型本科或者叫职教本科。 ”

专家指出，打造现代职教体系，提升职业技术人才的学历是学生、家长的期盼，也是企业乃至全社会的需求。

无锡职业技术学院院长龚方红

无锡职业技术学院院长龚方红举例说：“机械专业，在上世纪80年代可能是一个榔头、一把锤子，在上世纪90年代可能是一台传统机床。而现在则是加工中心，是智能制造、数控的一些设备。所以‘企业有需求’这句话的意思就是，原来那些三年制的专科层次的培养模式，已经不适合最新的产业需求了。”

前段时间教育部公布的"双高计划"提出，到2035年，要有一批高职学校和专业群达到国际先进水平。专家认为，要达到这一要求，就要把探索、构建"职教本科"这件事做好。

龚方红说：“要达到国际先进水平或世界领先水平，它一定不是专科就能领先的，它一定是构建起一种职业教育体系，从职业型的中职校、高职校、职业型的本科，再到硕士乃至博士。当构建起这样一种职业体系以后，才有可能实现真正的世界领先水平。”