今天给各位分享知识，其中也会对三亚学院校徽（三亚学院校徽设置的意义用英语介绍）进行解释，如果碰巧正解决了您的问题，别忘了关注本站，不多说各位现在让我们开始吧

在海南省三亚市，南部战区海军唯一一所全日制小学——八一小学坐落于此。建校70多年来，这所小学以创办军旅文化特色学校为办学目标，依托驻地部队资源，将国防教育纳入学校德育课程，力求将部队的优良传统、军人的优良品质，融入学生世界观、人生观、价值观培塑的起始阶段，让学生们从小就接受爱国主义熏陶，在学习课程中继承和发扬爱国主义优良传统。2017年，学校被教育部评为“国防教育特色学校”；2018年，学校《依托军旅文化谱写德育乐章》的德育经验被教育部作为全国中小学德育工作典型经验在全国推广。

“五角星课程”培养孩子责任意识、国防意识

八一小学将军旅文化元素融入校园文化，在课程设置中创新设计“五角星课程”体系——包括“童之言”、“研之趣”、“德之馨”、“雅之乐”、“动之魅”等5门课程，每门课程都包含相应的学习目标、培养方式、必读书目、课程作业、综合评估等要素，力求让军旅文化入脑入心。

为配合“五角星课程”体系教学，学校还从场地、服饰、标牌等细节着手，营造军旅文化特色氛围。走进八一小学，校园内办公楼、教学楼等校园建筑是清一色的“国防绿”；从校门右侧的海军墙到教学楼一楼开放式活动场地，沿途展示着人民海军的发展史，以及全国著名战役、著名革命先烈事迹——整个校园仿佛是国防教育的大课堂。学校还从校训、校徽、校旗、班牌以及统一订制的文化衫、校服等点滴入手，贴上典型的军旅文化标签，培育学生爱国报国的情怀。

“绝大多数学生是驻地海军部队军人的子女。我们这样做，就是为启迪孩子灵性，发展孩子个性，培养他们的责任意识和国防意识。”校长张艳告诉笔者，“五角星课程的设置理念是让每一名学生都全面发展”，“比如童之言课程，就要求学生们完成读军旅书籍、诵军旅诗歌、唱军旅歌曲、观军旅影视、学军事知识等学习任务，让军旅文化浸润到学生心中”。

“军营研学课”让学生体验军人形、感受军人魂

在八一小学，低年级学生的第一堂军营研学课，是到驻地某海军部队参观。为期半天的参观见学中，学校会组织学生们参观官兵的队列行进、器械表演、内务设置和执勤训练，并实地体验军事训练和执勤站岗。“低年级是养成好习惯的关键时期。走进军营感受军人严明的纪律、整洁的内务，能给孩子们最直接的视觉震撼，让他们从小培养遵守纪律、独立自主、吃苦耐劳的品质。”学校德育处主任陈秋艳告诉笔者。

与低年级学生的研学课内容不同，三四年级学生的军营研学课是登上海军舰艇，近距离参观军舰武器装备，感受海军军事力量的强大；五六年级学生的军营研学课则是走进军史馆，激发学生们的爱国热情和责任担当。“每次参观军营，我印象最深刻的是各式各样的新式装备。我的理想是研究各类军事武器，将来成为一名军事家。”四年级一班班长赵奕涵告诉笔者。

“从直观体验军人的形到感受军人的魂，目的就是将军人优良品质融入学生的学习和生活中，更好地培养他们树立正确的世界观、人生观、价值观，好比在孩子的人生起点上注入正能量，铺就向上的人生底色，让他们终身受益。”谈到军营研学课的设置初衷，张校长深有感触地告诉笔者。

“军史课堂”讲述军旅故事、激发爱国热情

八一小学坚持利用主题班会、特色队会、微课堂等形式，常态化开设“军史课堂”，让学生们分享军史故事，交流心得体会。“励志的红色故事，像一颗种子种在学生们的心里，激励他们爱祖国、勇担当、敢创新。”学校办公室主任王芳告诉笔者。“从小学二年级开始，我们开始读《红岩》《雷锋》。其中的故事和情节让我印象深刻，也激励着我努力克服学习生活中的困难，不轻易向困难低头。”二年级学生王艺霖说。她的妈妈、退役军人陈美凤女士则向笔者表示，在孩子成长的过程中提供正确的成长信息，对他们将来树立正确的世界观、人生观、价值观具有很大帮助。

学校还定期设置海军发展史、守岛守礁生活、海战英雄事迹等授课主题，邀请家长到“军史课堂”给孩子们上课。“比如驻守过西、南沙的家长们讲述他们在艰苦条件下守卫岛礁的故事，参加过护航任务的家长们讲述他们在索马里驱赶海盗的经历……”学校办公室主任王芳告诉笔者，“军史课堂”的内容对学生们的影响更真实、更震撼，更能激发学生们的爱国情感和民族自豪感。“虽然我没有亲身到西沙群岛，但是从军人叔叔的课程讲解中，我感受到西沙群岛的美丽富饶和守卫祖国南海的军人的伟大。”学生邢梓航说。

（黄灿、孟令琦） 监制：梁启英 李华敏 编审：张超跃 潘剑锋 主编：孙炳祥 值班编辑：卢思成 刘晋臣 投稿邮箱：nbqjh_001@163.com