学生的核心素养和人的核心素养有什么关系？

仁和微校.家学唐

我国的基础教育经历了从“知识技能目标”到“三维一体目标”的转变。当前和今后，基础教育将围绕“核心素养目标”展开。

教育部提出中小学生核心素养应以“以德育人，全面发展”为核心培养核心素养。中小学生核心素养包括“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面。

中小学生核心素养是指学生为适应终身发展和社会发展的需要而应具备的本质品格和关键能力。这些素质也是一个人素质的基本内容。

中小学生是未来的成年人，是一个家庭的主要成员，是社会的建设者，必须具备基本的人文素质。因此，中小学生核心素养的培养应该与人的核心素养的培养相协调，使他们不仅具备中小学生的核心素养，而且逐渐获得人的核心素养。

一个人的核心素养是指一个人应该具备的素质和技能，能够适应任何环境和条件，充分发挥自己的聪明才智，从而更好地生活。

人的核心素养包括“健康素养、人文素养、科学素养”。

健康素养是一个人对生命的认知和价值；人文素质是一个人对社会的认知和态度；科学素养是一个人对自然的认知和态度。

一个人如果没有对生命的基本尊重，就很难真正处理好各种社会关系和良好的情操，更不可能有真正的科学知识精神。

所以，在培养中小学生核心素养的同时，一定要与人的核心素养相协调，让他们成为自立、自强、无害的世界公民。