学院教育是通过学院与学院之间的合作教育机制，实施本科生导师制，加强通识教育和环境熏陶，拓展学术文化活动，促进学生的文科渗透和专业互补，有利于学生的全面发展，培养创新人才，实现素质教育，提高学生的人际交往能力。

河南日报记者 史晓琪 马涛

新时代呼唤高素质人才。如何培养出更多素质好、品味高雅、有创新精神、有思维能力的优秀大学生？我省积极探索人才培养新路子，全面推进高校专科教育模式改革，促进学生全面发展。

日前，河南省高等学校专科教育模式改革现场交流会在郑州西亚斯学院举行。大家进行了深入的交流和探讨。

到底什么是书院教育？学院教育是实行本科生导师制，加强通识教育和环境熏陶，拓展学术文化活动，通过学院与学院的合作办学机制，促进学生的文科渗透和专业互补；让不同专业、不同年级的学生在一起学习生活，融合他们分析问题的思维方式，有利于学生的全面发展，有利于创新人才的培养，有利于素质教育的实现，有利于学生人际交往能力的提高。

“简而言之，学院‘管理’学生的智商，学院‘管理’学生的情商。”交流会上，一位高校负责人说。

去年，河南科技大学、郑州航空工业管理学院、郑州西亚斯学院、新乡医学院三泉学院入选我省首批学院制教育模式试点高校。四校大胆探索，先行先试，不断把全员教育、全程教育、全人教育推向深入。

郑州航空工业管理学院副院长赵建表示，郑州航空航天学院的学院制改革始于2018年9月。蓝天书院结合古今中外办学优势，集培养、塑造、渗透、熏陶于一体，集学习、探究、人格培养于一体，教育效果显著提升。

郑州西亚斯学院拥有9所各具特色的住宿学院，覆盖学生3万余人，形成了中原地区规模最大、体系最全的住宿学院社区。

“以学生为中心，我们把书院建成了课外培训的示范区、文化教育的试点区、合作学习的拓展区、师生共享的新社区。构建了思想品德、社会适应、思想表达、创新思维、领导力规划五大培养模块，建立了师生共同成长体，形成了思想政治教育与素质教育、实践教育、养成教育融为一体的教育体系。”河南科技大学副校长宋说。

教育的理想是培养“全人”，即完美的人。“书院制在培养全人方面更有力量。”致力于推动学院体制改革的郑州西亚斯学院创始人、董事长陈小春表示，这种小而紧密的群体生活方式可以提高学生的自我管理和自我沟通能力。导师的“订单式”规划和“保姆式”服务，更能满足学生全面发展和个性化发展的需求。

十年树木，百年树人。相对于学院制的教育定位，学院制更注重育人。“下一步，我省将全面实施书院制改革，并以此为突破口，深化高校综合改革，全面提升人才培养水平。”省教育厅相关负责人说。