考研数学一二三区别(考研英语一二三区别)

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"训"娃时,数一二三到底有没有用? 家里有娃,尤其两个男孩儿。

一个不爱说话,不淘气,但是感情细腻丰富,心里明镜,出口就是"金句"。三岁带着逛街,在我一次次说回家又一次次试衣服看包包时,悠悠的吐槽:"女生就是麻烦。"

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一个调皮捣蛋,把哥哥小时候没干过的事都干了。墙上壁纸上画画,哥哥课本上画画,妈妈包包上画画,自己脸上画画,就是不在贴好的白板上画,也不在话本上画,画完还把水彩笔笔尖全都戳进去。

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哥哥在写作业,弟弟进去冷不丁拿着作业本就乱画一通,哥哥生气打手把他打哭,自己害怕老师批评也哭起来。

两个人正玩的高兴,突然喊哥哥去写作业,哥哥耍赖皮拖时间,就在"等会儿等会儿"过程中,心里的火慢慢就升起来。

周末一早要上兴趣班,要和平常一样的时间起床,不能睡懒觉,拖着不起床,嘴里喊着"不上课了不上课了",眼见就要迟到,对于从来没有迟到过的我来说简直不能忍受。

我也曾经对孩子喊过"我数三声,马上×××,1、2、3……"当时见效,次数多了反而没有效果,孩子拖延的时间越来越长,他在不断的试探你的底线,貌似越来越皮,我的情绪也越来越容易波动。

后来我开始对自己喊"123",就在我马上就要失控发脾气,对他喊"再不…就…"时,我对自己说"出门冷静三秒钟再说话,1,2,3"再面对孩子时,我没有那么生气了,他的错误好像也不是完全没有可取之处,再对他讲话思路也更清晰了,语气平静下来,孩子也能听进去了。

《正面管教》里说,生气的当下,是最不适合解决问题的时候。在处理一个问题之前,先让自己冷静下来,直到能够用理性大脑来思考时再解决问题才有意义,这也是我们应该教给孩子的一项重要技能。

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和善而坚定是正面管教的根本所在,要有情感,不能情绪化,我以后都会对自己喊"123"。

#育儿##成长#

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