原电池教案(高中化学原电池教案)

今天给各位分享知识,其中也会对原电池教案(高中化学原电池教案)进行解释,如果碰巧正解决了您的问题,别忘了关注本站,不多说各位现在让我们开始吧活动目标:
1、认识电池

今天给各位分享知识,其中也会对原电池教案高中化学原电池教案)进行解释,如果碰巧正解决了您的问题,别忘了关注本站,不多说各位现在让我们开始吧

活动目标:
1、认识电池的外形特征,了解其用途。
2、通过实验掌握安装电池的方法。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

原电池教案(高中化学原电池教案)

4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

图表一份、电池课件、手电筒和电池若干、电动玩具.

活动过程:
一、自由探索。

1、师:今天我们这有许多的电动玩具,我们一起来玩一玩。

2、师:你打开开关的时候,玩具会怎样?(会动—-)

为什么电动玩具会说话会动?(玩具里面装有电池)

二、认识电池外形特征。

1、师:后面的桌上还有小电筒,请你把电池取下来,看看电池是什么样子的?

(幼儿操作)

2、教师演示电池的课件,了解电池的正负极。

师:小电筒里有几节电池?电池是什么样子的?

3、认识电池标志。

师:我这还有两个标志,你知道它表示什么吗?(弹簧和电池,指认正负级)

三、通过小电筒实验掌握电池的安装方法。

1、师:今天我们认识了电池的正负级,可是怎么安装才能让电筒亮起来呢?

2、通过幻灯演示,知道几种安装方法。

师:这有几种安装方法,我们一起来看看这样安装行不行。(教师逐一出示安装方法图示,引导幼儿记录猜想结果。)

3、幼儿实验操作。
4、统计幼儿操作结果。

小结:装电池的时候应该注意方向,不能装反,都是负极对准弹簧。

四、了解电池的用途。

师:在我们平时的生活中,还有哪些东西用到电池?你还见过哪些不同的电池,下次我们再一起玩吧。

活动反思:

《纲要》中指出,要引导幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣;要引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现物品和材料的多种功能;要为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。

本次活动结合《纲要》精神,体现“生活化、经验化、操作化”的特点,从幼儿的兴趣入手,充分挖掘电池潜在的教育价值以及正确使用电池的方法。!来自屈.老师教案.!幼儿在玩玩具时,经常在观察、思考:汽车为什么会开?车灯为什么会亮?对电池的作用产生浓厚的兴趣。在活动中,通过给幼儿提供足够的操作、探索的时间、机会,引导幼儿运用观察、比较电池,了解电池的外形特征;调动幼儿的已有经验,动手操作、安装电池,了解电池的安装方法及作用,并体验安装成功的喜悦。

在整个活动中,充分体现“师生互动,生生互动以及与材料的互动原则。教师的开放式提问,发展了幼儿的发散性思维;幼儿间的讨论、交流,发展了幼儿的口语表达能力,经验也得到了积累;支持、引发幼儿与材料的互动关系,通过操作、摆弄电池、探索电池的奥秘。

原创文章,作者:升本吧,如若转载,请注明出处:https://www.zjmcuzh.cn/zy/38.html

发表评论

登录后才能评论