三、简答题

26.【参考答案】

教学包括备课、上课、布置和检查作业、课后辅导、检查和评定成绩等。

(1)备课是教师教学工作的起始环节，是上好一堂课的前提。

听课是教学工作的中心环节，上好一堂课是提高教学质量的关键。

通过作业的检查和批改，教师可以及时发现学生的知识或技能缺陷，并加以纠正。

课外辅导的目的是因材施教，是课堂教学的必要补充。

成绩的检查与评价，俗称考试，可以检查教学的完成情况，从而提高教学和教学质量。

27.【参考答案】

班主任培养班集体的方法如下：

(1)全面了解和研究学生。了解和研究学生是培养一个好班级的前提。

(2)确定班级集体的发展目标。只有有了共同的目标，班级成员才能在认识和行动上保持统一。

(3)建立班级集体核心团队。要建立班级核心团队，教师必须善于发现和培养积极分子。

(4)建立班级集体的正常秩序。严格的班级纪律是维持和控制学生学校生活的基本条件。

(5)组织各种教育活动。当所有的学生都参加各种教育活动时，班级就逐渐成长起来了。

(6)培养正确的舆论和良好的班风。班集体的正确舆论是一种强大的教育力量，对班集体的每一个成员都有约束和感染作用。

28.【参考答案】

建构主义的代表人物是皮亚杰和维果茨基，他们的基本观点如下：

（1）建构主义的知识观

某种程度上，建构主义者质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性。知识不能准确概括世界规律，要根据具体情况进行再创造。

（2）建构主义学生观

建构主义者强调学生不会空着脑袋走进教室。在日常生活中，他们在以往的学习中形成了丰富的经验。教学要尊重儿童原有知识和经验的丰富性，并将其作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识和经验中“生长”出新的知识和经验。

（3）建构主义学习观

建构主义理论家进一步认为，学习过程具有以下三个基本特征：主动建构性；社交互动；情境。

（4）建构主义教学观

教师是学生意义建构的帮助者和促进者，倡导支架式教学和情境式教学。

29.【参考答案】

培养学生创造性的主要途径如下：

（1）创设有利于创造性产生的适宜环境。

创设宽松的心理环境；

给学生留有充分选择的余地；

改革考试制度与考试内容。

（2）注重创造个性塑造

保护好奇心；

解除个体对答错问题的恐惧心理；

鼓励独立性和创新精神；

重视非逻辑思维；

给学生提供具有创造性的榜样。

(3)开设培养创造力的课程，训练创造性思维。

发散思维训练；

推测与假设训练；

自我设计训练；

头脑风暴。

（回答创造性思维培养的方法可酌情给分）